Bien-être – Respect – Confiance

Nous considérons l’attitude des accompagnateurs (adultes) comme fondamentale dans l’éducation respectueuse de l’enfant.
Le bien-être émotionnel des enfants est garanti. C’est pourquoi leurs émotions sont accueillies avec bienveillance. Dans un contexte sécurisant, par exemple, les accompagnateurs jouent avec les enfants pour créer un lien de proximité. Nous accordons toute notre attention à chaque enfant, à sa globalité et à sa capacité d’aimer. L’adulte adopte une posture d’observation, afin de répondre aux besoins de chacun et de nourrir sa curiosité.

Les accompagnateurs suivent une approche C.N.V (éducation respectueuse de l’enfant) et ne jugent ni ne punissent l’enfant. Les adultes sont toujours attentifs à leur conscience et gèrent leurs émotions en dehors de la classe (par exemple, par l’écoute mutuelle).

Ainsi, nous offrons à l’enfant une écoute empathique et une attention particulière.
Dans les situations difficiles, nous privilégions la médiation non violente pour que les besoins de chacun soient entendus. Les enfants trouvent ensuite leurs propres solutions.

Ce modèle a pour conséquence positive l’attitude positive que l’enfant est amené à adopter. Il intériorise ces comportements respectueux et les reproduit dans toutes les situations de sa vie. En ce sens, il s’agit d’un projet qui contribue au développement global du caractère (Approche holistique).